沙沙游戏怎么玩

沙沙游戏怎么玩

1、沙是大自然赐予孩子的礼物,喜欢玩沙是每个孩子的天性。这个月我们小一班分到户外游戏是沙池,刚入园2个月的小班幼儿,已经能够积极地参与沙池游戏活动,他们挖陷阱、堆高山、寻宝藏、做蛋糕,最近他们对沙与水的结合感兴趣了,几个小伙伴想要做沙拉,需要很多水搅拌一下,所以开始了寻找水源之旅。观察日期:2021年10月。

2、观察时间:上午9:10—10:10。观察对象:涵涵、佳佳、戎戎、琪琪。

3、幼儿运用工具方面的表现和解决问题的能力。幼儿制作“沙拉”过程中寻找适合的容器。我发现那边有水~~~涵涵东看看西瞧瞧,终于在沙池旁边发现了水龙头,她朝着远处寻找水源的沙沙喊道:“我找到水啦”由于沙沙离得太远了没有听见,于是她对近处的衡衡说:“那里有水。”并用小手轻轻地拍他一下,可是衡衡还是在专注的挖沙,看他没有反应,涵涵着急的说:“那里有水涵涵拿着手上的挖沙工具就开始接水了。

4、当她接水的时候,发现玩具上有两个小洞,一直在漏水,她一次一次地加了水,水还是变少了”当她到目的地的时候挖沙工具里面只有少量的水,但是她还是很开心,她说“水来啦”小伙伴们听见了惊奇地问她:“在哪里装的水。”她用手指了指水池,告诉她们在那里。

5、然后她又开始用刚才的工具运水3次,她把运来的水倒在了他们做的“沙拉”里,小伙伴们看到涵涵运来了水开心地笑了,并对她说:“谢谢小班的幼儿刚来幼儿园,他们一直没有寻找过水源,没有让沙和水结合,进行过游戏。今天涵涵在发现水源后,就非常的惊喜,她第一时间与小伙伴分享。未得到回应后,开始自己尝试运用工具进行运水。我们从《3-6岁儿童学习与发展指南》的科学领域具有初步的探究能力中发现,涵涵对感兴趣的事物能仔细观察、敢于探索、乐于尝试,究竟儿童在期间发生了什么样的学习,我们还要进一步的观察、探究。

沙沙游戏怎么玩

1、我们用新的工具试试吧。用之前的容器装水三次后,涵涵尝试用其它容器运水,她拿到了一个筛子再次去接水,很快她就发现这个容器也会漏,在一旁戎戎过来看了看,他们发现容器上面全是洞,戎戎帮她把水龙头调小了,这样水就可以在旁边两个小角落里存储下来。就用这个筛子运了一次水以后,还是换回了以前的容器运水,因为她发现这次运的水更少。涵涵看到佳佳手里拿着玩具车,就也帮佳佳接了点水,当她再次装好水后,小心翼翼的边走边对旁边的小伙伴说:“快过来帮我。

2、”于是琪琪赶紧跑了过来接她漏下来的水了。涵涵发现自己的袖子有点湿了,就熟练地卷起了袖子,准备继续接水。与此同时,戎戎走了过来,递给她一个水桶,让她用这个试试,涵涵接过了水桶,开始了第三次尝试。涵涵在运水过程中发现工具漏水,选择了更换,使用后发现也不太合适,她又换了回来,最后又尝试用了戎戎给她的水桶,在这期间涵涵运用了3种工具,尝试让水运的多一点,但是涵涵的经验还不够丰富,她通过体验和尝试才会发现,原来有洞的水就会漏掉了,漏下来的水,其他的孩子也产生了合作探究。

3、在涵涵接水的时候,佳佳和琪琪还拿了一个容器在下面接着,期间戎戎给予了涵涵很多次帮助,第一次帮助是看到涵涵水龙头开大了,储存不了水,帮助她把水龙头调小了;第二次帮助是帮涵涵找来了一个水桶,戎戎在游戏中积极主动的帮助了同伴。涵涵在运水中水一直漏的时候,也向同伴求助了。从《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会领域能与同伴友好相处中发现,当同伴遇到问题时幼儿能主动给予关心和帮助,在遇到困难时能向同伴求助,有一定的探索和尝试的能力、合作能力、问题解决能力。但是我们也发现了一个小问题,为什么容器漏水了,涵涵还是要用这个容器盛水呢。

4、所以我们回班后进行了交流讨论。为什么容器漏水,你还用它盛水呢。还能盛一点水啊,小伙伴都等着呢。你们觉得什么容器更适合运水。

5、水桶,因为不漏水。我也觉得是水桶,能装好多水。

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